Dla nauczycieli
Podstawy pracy ze zdrowiem psychicznym uczniów i uczennic
5( 6 Recenzje )
1153 Uczestnicy
Wykładowcy
Podstawy pracy ze zdrowiem psychicznym uczniów i uczennic
1153 - UCZESTNICY SZKOLENIA
Wprowadzenie do tematyki zdrowia psychicznego. Wsparcie w rozwoju kompetencji miękkich jako sposobu na ochronę zdrowia psychicznego i poprawy dobrostanu psychicznego dzieci i młodzieży, w tym umiejętności komunikacji społecznej i wewnętrznej.
Program Szkolenia
| Część 1. Wprowadzenie pojęć. Zdrowie psychiczne jako ważny element zdrowia | |||
| Definicja zdrowia psychicznego | 00:00:00 | ||
| Zdrowie psychiczne i choroby psychiczne – wyzwanie globalne | 00:00:00 | ||
| Zdrowie psychiczne a zdrowie fizyczne | 00:00:00 | ||
| Promocja a profilaktyka zdrowia psychicznego | 00:00:00 | ||
| Rola szkoły w działaniach na rzecz zdrowia psychicznego | 00:00:00 | ||
| Kultura i klimat szkoły jako elementy wpływające na uczniów i uczennice | 00:00:00 | ||
| Kultura i klimat szkoły – czynniki ryzyka dla zdrowia psychicznego | 00:00:00 | ||
| Kultura i klimat szkoły – czynniki wspierające zdrowie psychiczne uczniów i uczennic | 00:00:00 | ||
| Elementy zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży | 00:00:00 | ||
| Trudności i potrzeby zdrowia psychicznego | 00:00:00 | ||
| Podstawy pracy cześć 1 – quiz podsumowujący | 02:00:00 | ||
| Część 2. Kompetencje psychospołeczne | |||
| Pojęcie kompetencji psychospołecznych | 00:00:00 | ||
| Kompetencje osobiste uczniów i uczennic: Wprowadzenie | 00:00:00 | ||
| Kompetencje osobiste uczniów i uczennic: Poczucie własnej wartości | 00:00:00 | ||
| Kompetencje osobiste uczniów i uczennic: Krytyczne myślenie | 00:00:00 | ||
| Kompetencje osobiste uczniów i uczennic: Wytrwałość | 00:00:00 | ||
| Kompetencje uczniów i uczennic – quiz | 02:00:00 | ||
| Kompetencje społeczne uczniów i uczennic: Wprowadzenie | 00:00:00 | ||
| Kompetencje społeczne uczniów i uczennic: Kompetencje komunikacyjne | 00:00:00 | ||
| Kompetencje społeczne uczniów i uczennic: Kreatywność | 00:00:00 | ||
| Część 3. Rola nauczyciela w rozwoju psychospołecznych uczniów i uczennic. | |||
| Autorytet wychowawczy nauczyciela a kompetencje psychospołeczne uczniów i uczennic | 00:00:00 | ||
| Procedura zachowania autorytetu – analiza sytuacji trudnej | 00:00:00 | ||
| Przykład idzie z góry: jakie kompetencje nauczycieli wpływają na uczniów | 00:00:00 | ||
| Część 4. Metody i narzędzia rozwoju kompetencji psychospołecznych | |||
| Mocne strony charakteru | 00:00:00 | ||
| Tworzenie mapy marzeń | 00:00:00 | ||
| Tworzenie mapy kosmosu | 00:00:00 | ||
| Case study: Moja własna ścieżka | 00:00:00 | ||
| Klasowa maszyna | 00:00:00 | ||
| Gałąź logiczna – narzędzie rozwijania myślenia krytycznego | 00:00:00 | ||
Podstawy pracy ze zdrowiem psychicznym uczniów i uczennic
bardzo dobre
Szkolenie pozwoliło mi ocenić własne umiejętności i wiedzę oraz wzbogacić swój warsztat pracy.
Powtórki przez pagórki.
Szkolenie pt. “Podstawy pracy ze zdrowiem psychicznym uczniów i uczennic” przygotowane przez panią Aleksandrę Wzorek pozwoliło mi przypomnieć sobie podstawowe pojęcia dotyczące kompetencji psychospołecznych. Miałam czas na przemyślenie tego, co tak na prawdę jest ważne w pracy z dziećmi i młodzieżą, jaki im daję przykład i czy tworzę odpowiedni klimat do ich rozwoju.
Myślę, że zacznę częściej wprowadzać podczas zajęć metody rozwijające myślenie krytyczne.
Szkolenie bardzo przydatne i ciekawe.
Świetne szkolenie
Bardzo cenna garść informacji przedstawiona w sposób bardzo jasny
Bardzo dobrze przemyślane i przygotowane szkolenie.
W dowolnym momencie można przerwać i później do niego wrócić.
Dużo cennej wiedzy dla wszystkich nauczycieli i osób pracujących z dziećmi i młodzieżą. Polecam i dziękuję.
Podstawy pracy ze zdrowiem psychicznym uczniów i uczennic
Merytoryczne i dobrze opracowane szkolenie. Znalazłem dużo ciekawych propozycji pomocnych w pracy.